篇一：我的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)優(yōu)秀

趙梓羽

首先出場(chǎng)的漫畫(huà)老師是我們的英語(yǔ)老師李老師，他每次出現(xiàn)的時(shí)候都滿(mǎn)臉笑意。他戴著一個(gè)方形的眼鏡，不過(guò)在他當(dāng)了我們的副班主任之后，突出的大肚子就成了他的一大亮點(diǎn)了。別看我們李老師平時(shí)不太說(shuō)話(huà)，可一走進(jìn)課堂上就會(huì)口若懸河，簡(jiǎn)直像換了一個(gè)人似的。

別看平時(shí)李老師都是笑呵呵的，有一次在課堂上有個(gè)調(diào)皮鬼不斷的說(shuō)話(huà)，他立馬就會(huì)切換模式。略顯黑色的臉龐頓時(shí)變成了紅色，本來(lái)和藹的聲音提高了兩個(gè)八度，大聲的呵斥道：“不要在說(shuō)話(huà)了！”全班同學(xué)都愣住了，我也不禁倒吸了一口冷氣，心想課堂上的李老師可比我有激情多了。當(dāng)然我心里很清楚，老師這樣做是為了讓我們更有效率的上課。

我的漫畫(huà)老師怎么可能只有一個(gè)呢？我們的王老師也是一個(gè)漫畫(huà)老師。她喜歡穿鮮艷的裙子，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，大大的眼睛炯炯有神。別看她那張平時(shí)說(shuō)話(huà)慢慢的小嘴，一到課堂上也變的像打字機(jī)一樣，噼里啪啦的講個(gè)不停。

王老師在上次同學(xué)們演講排練的時(shí)候，一開(kāi)始我們的聲音都小小的，軟綿綿的。王老師站在一旁差點(diǎn)把喝的水噴出來(lái)。她把手放在額頭上，大聲說(shuō)：“停！”接著她又說(shuō)：“你們要把演講當(dāng)成唱歌一樣，要有感情，要沉浸在演講的內(nèi)容中。”接著王老師像一個(gè)音樂(lè)指揮家一樣，揮舞著雙手指揮大家的音調(diào)和語(yǔ)速。就這樣大家努力的練習(xí)下，大家的聲音變得越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)。在我們演出的那一天，王老師在臺(tái)下看著我們，開(kāi)心的像個(gè)孩子一樣。

沒(méi)錯(cuò)了，這就是我的漫畫(huà)老師們，他們是最可愛(ài)的人！

篇二：我的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)優(yōu)秀

偷課大神梁老師

樊一凡

她，中等個(gè)兒，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，智慧而又犀利。和顏悅色時(shí)宛如“大滿(mǎn)分作文網(wǎng)www.xiaozhulaser.com姐姐”一般親，可嚴(yán)厲起來(lái)，那架勢(shì)，無(wú)人可及，而且大家都稱(chēng)她為“偷大神”！

為何大家都稱(chēng)她為“偷課大神”呢？因?yàn)槊慨?dāng)這節(jié)課是體育、音樂(lè)、美術(shù)或者活動(dòng)課，數(shù)學(xué)老師總會(huì)給我們一個(gè)“驚喜”。不，因該是“驚嚇”——“同學(xué)們，這節(jié)課上數(shù)學(xué)！”

記得有一次體育課，我們下樓時(shí)，遇見(jiàn)了梁老師，我們知道她經(jīng)常“偷課”，于是想加快步伐，離開(kāi)這個(gè)“危險(xiǎn)地帶”，誰(shuí)知就在這時(shí)，梁老師把把我們叫住了，笑著說(shuō)：“咱們班有幾個(gè)同學(xué)有獎(jiǎng)狀，我們上去發(fā)一下吧！”，而我們也知道梁老師機(jī)智多謀，于是說(shuō)：“這樣吧，誰(shuí)領(lǐng)獎(jiǎng)狀誰(shuí)上去。”“哦，不可以！”梁老師微笑著說(shuō)“我們還要合影呢！”哎，真是說(shuō)不過(guò)呀，最終還是舉起了“白旗”！

可是現(xiàn)在想來(lái)，老師的占課是為了給我們填充豐富的知識(shí)呀！她為何不坐在辦公室里聽(tīng)著歌，制作課件呢？而要在教室給我們勞神費(fèi)心！這不就是兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神嗎？

從此以后，我們不會(huì)再叫她“偷課大神”了，她是我們最最尊敬和愛(ài)戴的“冰冰姐”！

篇三：我的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)優(yōu)秀

我的瞇瞇眼老師

范雨陽(yáng)

她長(zhǎng)著一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，高挺的鼻梁上總架著一副黑色的邊框眼鏡，雖然戴著眼睛卻絲毫不影響她的眼神里發(fā)射出令人驚恐的“透視激光”。

隨著一陣有節(jié)奏的高跟鞋聲，我就知道一定是我那瞇瞇眼老師來(lái)了，“來(lái)，把上節(jié)課的曲子彈一遍，好好彈啊，不然……。”她的眼睛瞬間瞇成一條縫，小小的眼睛中又發(fā)射出可以透視的激光，我被嚇得一哆嗦，趕緊放好雙手開(kāi)始彈奏。彈奏時(shí)，我的眼神無(wú)時(shí)無(wú)刻的偷摸地注視著老師的眼神，忽然我感到一陣威脅的目光投送過(guò)來(lái)，慢慢地把脖子往回一轉(zhuǎn)，只見(jiàn)瞇瞇眼老師的目光中多了一絲兇狠，我立刻轉(zhuǎn)回頭，沒(méi)想到瞇瞇眼老師一把抓住我的手，兇狠的目光再一次殺過(guò)來(lái)我意識(shí)到自己肯定彈錯(cuò)了，著急忙慌的趕緊重新找弦，結(jié)果我越重彈，瞇瞇眼老師的眼神就越不對(duì)勁，終于她發(fā)怒了，狠得一拍琴版，眼神斜掃過(guò)來(lái)，目光里僅剩的一絲溫柔也被磨掉了，質(zhì)問(wèn)道：“說(shuō)回家好好練琴了沒(méi)，老實(shí)交代，不然我把你的手給你剁了！”我嚇得趕緊求饒說(shuō)：“老師老師，對(duì)不起我沒(méi)好好練琴，我下回一定好好練！”瞇瞇眼老師的目光里這才多了一絲溫柔，但依舊嚴(yán)厲刻薄地說(shuō)：“我信你一回，下次如果還是這樣就沒(méi)今天這么好了，明白嗎！”我趕緊連聲答應(yīng)，終于一節(jié)“魔鬼課”熬到了頭。

不過(guò)下課后，瞇瞇眼老師還是會(huì)像朋友一樣對(duì)待我，每次上完課無(wú)論我表現(xiàn)多不好，瞇瞇眼老師依舊會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一顆巧克力，我心想：其實(shí)瞇瞇眼老師也挺好的嘛！除了兇一點(diǎn)還是蠻好噠！

篇四：我的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)優(yōu)秀

我的“神仙”老師

李妍霏

一雙炯炯有神的雙眸，一頭烏黑干練的短發(fā)，一雙修長(zhǎng)干凈的手，湊成了那耐心又優(yōu)秀的鋼琴董老師。

自我一年級(jí)以來(lái)，鋼琴董老師就一直是我最為“佩服”的老師，因?yàn)樗�的鋼琴水平�?jiǎn)直令我驚嘆。有次上鋼琴課，在我被像螞蟻一樣的音符所要“逼瘋”的時(shí)候，董老師二話(huà)不說(shuō)地站起身來(lái)，輕松地坐在鋼琴凳上，得心應(yīng)手地為我展示了一遍優(yōu)美的鋼琴曲。在演奏的過(guò)程中，她還十分享受的閉上眼睛，可真是太“氣人”啦。在我眼里堪稱(chēng)魔鬼的九級(jí)神曲，她竟輕松自如地演奏了下來(lái)，還真是沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害��！

董老師不僅有神手，還有一對(duì)“神耳”。在上課期間，老師說(shuō)她要去上廁所，我本以為這樣就可以稍稍偷點(diǎn)懶，可不止就是在隔壁的隔壁她也在“監(jiān)視”我。演奏過(guò)程中，我剛剛不小心認(rèn)錯(cuò)了和旋，下一秒就從隔壁傳來(lái)，“多米，和旋彈錯(cuò)啦，是三度音程不是兩度音程！”我不禁被震了一大跳，老師怕不是順風(fēng)耳“附體”了，怎么這都聽(tīng)得這么清楚？這下我可不敢再偷懶了，只好老老實(shí)實(shí)地彈琴。等老師回來(lái)后，她那雙炯炯有神的大眼緊緊地盯住我，雙手交叉在一起，看起來(lái)“兇氣十足”，整個(gè)人都變得嚴(yán)肅起來(lái)，那雙眼睛似乎在說(shuō)：“哼哼，我看你還敢不敢再偷懶了。”

在“神仙”老師認(rèn)真的督促下，我在近期也得了很多鋼琴證書(shū)及獎(jiǎng)項(xiàng)，在短短一兩年的時(shí)間就從一級(jí)升到了七級(jí)，正所謂嚴(yán)師出高徒。

篇五：我的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)優(yōu)秀

田志豪

五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一次上英語(yǔ)課，我的心情多么激動(dòng)呀，我心想，馬上就要見(jiàn)到一個(gè)暑假?zèng)]有見(jiàn)到的馬老師了，真是太好了。可是，接下來(lái)發(fā)生的事情卻讓我大跌眼鏡，雖然還是和以前一樣，走進(jìn)教室的還是一位女老師，可是樣子去和我以前見(jiàn)到的馬老師有著天壤之別。第一，她并沒(méi)有戴眼鏡，而原來(lái)的老師是戴眼鏡的，第二，原來(lái)的馬老師也沒(méi)有這么瘦呀！

只見(jiàn)這個(gè)老師熟練地走上講臺(tái)，說(shuō)道：”大家好，我是你們的馬老師。”它說(shuō)話(huà)是用那種俏皮的聲音說(shuō)的，跟我們?cè)瓉?lái)的老師那和藹的聲音完全不相同，經(jīng)過(guò)這個(gè)老師簡(jiǎn)短的的自我介紹，我知道了我們又換了一個(gè)新的老師，有趣的是，這位老師也姓“馬”。

開(kāi)始上英語(yǔ)課了，我發(fā)現(xiàn)這位新馬老師講課十分有個(gè)性，每次講到一些重點(diǎn)，說(shuō)話(huà)聲音就會(huì)變得低低的，而且一字一頓的。我們今天學(xué)的是人的特點(diǎn)，課堂上，老師曾問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)老師很什么，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答這個(gè)簡(jiǎn)單極了的問(wèn)題，我聽(tīng)到許許多多的聲音回答，其中有一個(gè)人說(shuō)道：“這個(gè)老師很滑稽。”馬老師聽(tīng)到后笑著回答道：“我認(rèn)為滑稽是一個(gè)非常好的詞。”一個(gè)離我很近的同學(xué)立馬調(diào)皮的對(duì)馬老師說(shuō)道：“馬老師很滑稽。”馬老師笑了笑隨后夸張地說(shuō)道：“什么？你們覺(jué)得我很滑稽。”頓時(shí)，同學(xué)們笑成一片。

這位新馬老師雖然很滑稽，但也有嚴(yán)厲的一面，有一次中午睡覺(jué)，大家都睡不著，嘰嘰喳喳地小聲說(shuō)話(huà)，而今天中午正好是馬老師值班。只見(jiàn)馬老師面帶慍色的在教室里巡查，當(dāng)看見(jiàn)說(shuō)話(huà)的同學(xué)時(shí)并不驚動(dòng)他，而是默默地注視著她，等到她發(fā)現(xiàn)跟他說(shuō)話(huà)的同學(xué)已經(jīng)閉上了眼睛才有所察覺(jué)，當(dāng)他轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)更是被瞪著他的馬老師嚇了一跳，趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭去閉上眼睛再也不敢說(shuō)話(huà)了。

這就是我們的新英語(yǔ)老師。

篇六：我的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)優(yōu)秀

我的用心老師

周瀅瀅

在三年級(jí)的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)老師換成了景老師，景老師很愛(ài)交給我們知識(shí)。

景老師常常扎著一個(gè)馬尾辮，頭發(fā)是棕色的，常常穿著一身休閑服，平時(shí)對(duì)我們?nèi)�班同學(xué)都很好。她也很像一只小貓咪，有時(shí)候非常溫順，有時(shí)全班亂成了一鍋粥，景老師就立馬變臉，像一頭大獅子。

三年級(jí)的時(shí)候，我特別討厭景老師，因?yàn)榫袄蠋熋看味紩?huì)占副課、拖堂，讓我們沒(méi)有了下課，有時(shí)候景老師還會(huì)把一整節(jié)副課都占了！我們非常不情愿，看著我是在認(rèn)真聽(tīng)講，其實(shí)我的心思已經(jīng)跑到教師外面歡快的下課中了。盡管我當(dāng)時(shí)對(duì)景老師不滿(mǎn)，可也只能硬憋著。

直到四年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始喜歡與敬佩起景老師了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，快到期末的那會(huì)，景老師就會(huì)手忙腳亂的準(zhǔn)備功課，每一次上課都抓緊時(shí)間想教更多的知識(shí)給我們。在�？嫉那耙惶熘形绲臅r(shí)候景老師帶著教科書(shū)急忙的跑了過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們邊吃邊聽(tīng)老師講，明天就�？剂�，老師把這一種沒(méi)講過(guò)的�？碱}型講一下。”我看見(jiàn)景老師的臉頰上留下一顆一顆的汗珠，滿(mǎn)臉通紅。講完了之后，我們飯也吃完了，可是景老師還沒(méi)有吃飯，她卻撥拉了兩下手，好像在說(shuō)：“我沒(méi)事的，你們一定要考個(gè)好成績(jī)?nèi)セ貓?bào)你的老師和父母哦。”

我聽(tīng)到這句話(huà)，眼淚止不住的流，心里想：我一定要好好考，不能荒廢老師的一片苦心……

篇七：我的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)優(yōu)秀

穆一諾

漫畫(huà)里的人物總是夸張又有趣，而張老師有一雙濃眉大眼，在鼻梁上架起了一副像酒瓶子似的眼鏡。他說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，看著像一位嚴(yán)格的老師，可是臉出賣(mài)了他，因?yàn)樗�的臉上還留下了稚嫩的童氣，像漫畫(huà)人物一樣有趣又可愛(ài)。

他就是我的音樂(lè)老師——張帥，說(shuō)話(huà)搞笑，為人性格豪爽。在課上他教我們音樂(lè)時(shí)，經(jīng)常給我們講一些有趣的小笑話(huà)，我們都笑的肚皮疼，所以我們都喜歡他。

記得有一次上音樂(lè)課，在課上，有一位同學(xué)使勁哼了一下鼻子，張老師一聽(tīng)，目光朝那位同學(xué)一看：“你是小豬佩奇嗎？你剛才在學(xué)豬叫？”我們一聽(tīng)，都哈哈大笑起來(lái)�？赡俏煌瑢W(xué)說(shuō)：“小豬佩奇是啥？”張老師一聽(tīng)，瞪大了眼睛，故意用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)：“你怎么連這么經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片都不知道呢？”快樂(lè)的一節(jié)課就這樣過(guò)去了。

由于每次音樂(lè)課都是在第四節(jié)課，所以時(shí)間非常短暫，因?yàn)轳R上就要吃午飯了，我們都很珍惜這一點(diǎn)時(shí)光，而張老師也認(rèn)真的為我們教音樂(lè)。有一次，我們?cè)趯W(xué)《晚風(fēng)》這篇音樂(lè)時(shí)，時(shí)間非常短，但張老師還是用幽默的口語(yǔ)跟我們講課。首先，老師現(xiàn)用高昂有低沉的聲音來(lái)唱，我們一聽(tīng)都哈哈大笑起來(lái)。老師還明知故問(wèn)的說(shuō)：“好笑嗎？”我們更加開(kāi)心了。

雖然張老師很幽默，但他同時(shí)也很?chē)?yán)厲，會(huì)十分認(rèn)真的教我們學(xué)音樂(lè)，并且很有耐心。有時(shí)真是判若兩人。有時(shí)風(fēng)趣幽默，有時(shí)兇巴巴的像只大老虎呢。

這就是我的“漫畫(huà)”張老師，如同是漫畫(huà)里走出來(lái)的人物，我很喜歡他。

篇八：我的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)優(yōu)秀

如果我說(shuō)我的老師是個(gè)“老政委”，你信嗎？“河?xùn)|獅吼、殺雞儆猴”都是她的拿手好戲，她就是我的語(yǔ)文老師——王老師。

上課鈴響了，我們的老政委大步流星的走進(jìn)教室，眼神里充滿(mǎn)了“殺氣”，剛才還猶如菜市場(chǎng)的教室瞬間就安靜了下來(lái)。老師用她那如雷般的嗓音對(duì)我們說(shuō)“這節(jié)課前半節(jié)同學(xué)們自己復(fù)習(xí)，后半節(jié)課考試”，聽(tīng)到這，我們立刻就進(jìn)入了一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài)，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接王政委的不死考試軍團(tuán)�？墒窃谶@么緊張的氣氛中，盡然有個(gè)不知好歹的同學(xué)還在說(shuō)話(huà)，王老師一拍講桌，怒吼道“馬上就要考試了，你想干什么”。那個(gè)同學(xué)被嚇得呆若木雞，我們也被嚇得膽戰(zhàn)心驚，好像是一群綿羊遇到了大灰狼，哎！真可憐。但這次考試，同學(xué)們都考得出奇的好，看來(lái)考試前還真需要我們的王政委“河?xùn)|獅吼”一下，給那些不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)敲敲警鐘。

再說(shuō)說(shuō)王老師的“殺雞儆猴”。那天我們班的兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事在走廊打架，不巧被王老師看見(jiàn)了，只見(jiàn)王老師眼睛瞪得像銅鈴，簡(jiǎn)直是黑貓警長(zhǎng)的翻版。但這次老師很快就消氣了，把那兩位同學(xué)領(lǐng)進(jìn)了教室，讓他們?cè)�馬步，嘴里還叨念著“想打架，可以啊，但先得把基礎(chǔ)功練好”，同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑。從那以后，我們班再也沒(méi)有人打架了�？磥�(lái)，我們的王政委教育學(xué)生還是挺有辦法的。

每當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋，不聽(tīng)話(huà)時(shí)，王老師總會(huì)說(shuō)“可憐天下老師心，哪個(gè)學(xué)生懂我心”。這政委，有時(shí)還真幽默��！

我的漫畫(huà)老師，你喜歡嗎？

篇九：我的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)優(yōu)秀

劉彥馳

“嘶啦、嘶啦”無(wú)論你寫(xiě)作業(yè)或快或慢，排隊(duì)位置或前或后，或已消號(hào)或未消號(hào)，都可以或多或少地可以聽(tīng)到這個(gè)聲音，每當(dāng)這段“音樂(lè)”響起，我們就知道，孫老師又在撕作業(yè)了。

孫老師——我們班的一號(hào)人物。不管教室里有多么嘈雜，噪音有多么震耳欲聾，只要察覺(jué)到她的存在，大家就好像被下了啞藥一般，教室立刻靜得鴉雀無(wú)聲，安靜地連根針掉到地上都聽(tīng)得到�？赡阋詾榧皶r(shí)閉嘴，就可以躲過(guò)因調(diào)皮搗蛋的懲罰嗎？那么你完全錯(cuò)了，孫老師有鷹眼般的視力。我甚至嚴(yán)重懷疑她的眼鏡是來(lái)自于30世紀(jì)的火星科技，自帶360度無(wú)死角的廣角鏡頭，教室里的一舉一動(dòng)，都可以通過(guò)鏡片投射到她的眼睛，因?yàn)闊o(wú)論你在班上的什么位置，她總是能精準(zhǔn)無(wú)誤的揪住正在作妖的我們。

孫老師的頭發(fā)非常整齊，即使不扎，也沒(méi)有一絲亂發(fā)，好像是被她的“較真氣”鎮(zhèn)住了一般。“孫較真”這個(gè)外號(hào)可不是徒有虛名，她非同尋常的較真可是眾人皆知。一次，我自認(rèn)為很認(rèn)真的寫(xiě)完了課堂作業(yè)，覺(jué)得字比以前還要好看一些，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的進(jìn)了待批改作業(yè)的人龍，等到終于排到時(shí)候，我的嘴唇剛想動(dòng)，期待表?yè)P(yáng)，她卻瞥了一眼說(shuō)：“你的字沒(méi)有上學(xué)期的吸引我了，饒你不撕。”打臉來(lái)的太快就像龍卷風(fēng)，我的心里頓時(shí)像被潑了一盆冷水，從頭冰到腳。

可是就是這樣嚴(yán)厲較真的鐵娘子，在我生病期間，她到我的病床前，拉著我的手，鄭重其事地說(shuō)：“什么都沒(méi)有比身體更重要，要是你的媽媽敢?guī)б粡埦碜舆M(jìn)病房，告訴我，我收拾她！”我感覺(jué)瞬間抱了錦鯉，激動(dòng)地百病俱消！

這就是我的班主任，一個(gè)對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待學(xué)生愛(ài)心滿(mǎn)滿(mǎn)，嚴(yán)厲，較真又充滿(mǎn)溫情，讓人不得不愛(ài)的大神老師。

篇十：我的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)優(yōu)秀

我的“漫畫(huà)”老師

王梓驍

花兒欣欣綻蕾忘不了春風(fēng)的愛(ài)撫，禾苗冉冉出土忘不了甘甜的雨露，今天就讓我執(zhí)起筆，懷著一顆感恩之心，歌頌一下，我敬愛(ài)的張老師吧！

張老師雖然有些年邁，但是她的樣貌還是魅力，一綹如絲緞般的黑發(fā)隨風(fēng)飄舞，新月般美麗的黛眉，一雙美目流盼嫵媚，可愛(ài)的鼻子，粉腮含羞，嬌艷欲滴的兩瓣櫻唇，如花般的嬌靨如同凝脂，嬌嫩的皮膚嫩澤如柔蜜，身姿綽約，圣潔高雅。而且張老師不僅長(zhǎng)得好看而且還善良體貼，就從哪幾那是說(shuō)起吧

在我上小學(xué)4年級(jí)時(shí)，那天雨很大很大，而且那天是星期五，明天不用上學(xué)，我沒(méi)有帶雨傘，出校門(mén)就和同學(xué)打著一把傘，可是放學(xué)了，我要自己回家可是自己沒(méi)有了雨傘，于是我就等了一會(huì)兒，想著自己怎么回家，直到所有的同學(xué)都被自己的爸媽接走了之后，我還是無(wú)能為力，和我打傘的那個(gè)同學(xué)也走了，我沒(méi)有了雨傘，那雨珠嘩啦啦的地走了我的臉上，張老師走了過(guò)來(lái)。你沒(méi)有父母來(lái)接嗎？我不好意的說(shuō)：“張老師，今天我的父母有事，今天不能來(lái)接我我本來(lái)準(zhǔn)備自己回家，可是誰(shuí)知道怎么下起了這么大的雨，我沒(méi)有帶雨傘，現(xiàn)在回不了家了。”“啊，就這點(diǎn)事啊，沒(méi)事了，你看老師這不有傘嗎？你先用著老師的傘，等周一來(lái)上學(xué)的時(shí)候你再給老師。”“可是你就沒(méi)有雨傘了？”“沒(méi)有事，老是跑幾步就回校園了，你就用著吧。”隨后她就把傘給了我，看著她著急的往學(xué)校門(mén)口跑著，這是我是那么的溫暖。這是我的漫畫(huà)老師。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒，蓬萊此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。正是張老師的嚴(yán)格要求，我才愛(ài)上了語(yǔ)文。

篇十一：我的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)優(yōu)秀

南燁然

如果要我給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，我一定選我們之前的數(shù)學(xué)老師——田老師。

田老師的臉上帶著一副黑框眼鏡，厚厚的眼鏡片后面長(zhǎng)著雙銳利的眼鏡，鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他還有有一個(gè)大大的肚子。他的肚子可裝的不是吃的，而是一些笑的話(huà)語(yǔ)。

田老師很搞笑。一天上數(shù)學(xué)課，我們大家都很積極，其中一位同學(xué)看起來(lái)心不在焉的樣子。田老師發(fā)現(xiàn)后，邊講邊走到那個(gè)同學(xué)身邊，對(duì)他說(shuō)：“盛昱程，你一副心不在焉的樣子，是在干啥？夢(mèng)游呢？”我們一下子就大笑了起來(lái)。田老師接著說(shuō)：“在哪�。繍�(ài)麗絲夢(mèng)游仙境？standup！”這一下，我們的笑聲更大了，有些人笑得都流下了眼淚。

田老師有時(shí)還很?chē)?yán)肅。一天下雨天，我看這外面淅淅瀝瀝的小雨，心里想：今天的體育課會(huì)不會(huì)被占��？沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，同桌拍了拍我的胳膊。我一下轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)田老師站在我的面前。田老師很生氣的對(duì)我說(shuō)：“南燁然，起立！你平時(shí)都很積極，今天怎么了？下課找我！”我站了起來(lái)，低下了頭。老師有快步走向講臺(tái)，繼續(xù)講課。下了課，田老師把我叫到一邊，對(duì)我說(shuō)了很多話(huà)。我覺(jué)得很有道理，都記在了心里。

田老師經(jīng)常在上課時(shí)逗我們笑，有時(shí)為了我們有精神上課，有時(shí)為了培養(yǎng)我們上課的好習(xí)慣，有時(shí)還會(huì)告訴我們一個(gè)小小的道理。

篇十二：我的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)優(yōu)秀

我們的班主任一頭短發(fā)，一身藍(lán)色的長(zhǎng)裙，戴著一副比自己眼睛還小的眼鏡。她善于察言觀色，會(huì)洞察每個(gè)同學(xué)的心理活動(dòng)。她生起氣來(lái)就像雷公下凡。高興啦，就像一位樂(lè)呵呵的彌勒佛下界。

有一次，班里面舉行抽查考試。等到發(fā)卷子時(shí)，看見(jiàn)老師的表情和抱著的厚厚的一踏卷子，我們已經(jīng)明白風(fēng)雨即將來(lái)臨“好哇你們，我都教你們這么長(zhǎng)時(shí)間了，這一次小小的抽查考試，竟然沒(méi)有一個(gè)100分！一個(gè)都沒(méi)有。真是氣死我了！”我們都坐立不安，等著老師發(fā)下來(lái)的試卷。突然，從一個(gè)角落中傳出了尖叫：“耶耶，我居然是一百分！”老師詫異的看著這位同學(xué)，趕忙走上前查看。“對(duì)不起，居然有一條漏網(wǎng)之魚(yú)，太棒了！終于發(fā)現(xiàn)100分了！”老師興奮地一下跳了起來(lái)，“去，你去給榮譽(yù)榜上加上50分，給你自己加！還有快過(guò)來(lái)，再給你獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖。”老師又對(duì)我們其他人說(shuō)：“老師我獎(jiǎng)罰分明，表現(xiàn)好的考試好的，都要獎(jiǎng)！像那些上課時(shí)三心二意、心不在焉、東張西望的同學(xué)，還有那些做作業(yè)東拼西湊、偷工減料、表里不一的人，都要罰！”說(shuō)完這句話(huà)老師就變了臉色：不過(guò)也沒(méi)事兒，這不是還有一件事兒讓我開(kāi)心吶，哈哈哈！

老師還特別喜好吃，無(wú)論吃什么菜都要細(xì)嚼慢咽。“我都說(shuō)過(guò)了，吃東西先要看，聞味道，然后再拿舌頭舔一舔，最后才是吃。”她吃東西的時(shí)候還很斯文，比較優(yōu)雅。就拿一件事情來(lái)舉例吧！有一天中午吃包子，她拿到包子時(shí)會(huì)先用牙齒把包子皮咬開(kāi)一個(gè)小口，再把它早就準(zhǔn)備好的醋澆一點(diǎn)，再淋上一勺老干媽?zhuān)瑖K嘖嘖，那感覺(jué)簡(jiǎn)直太美妙了！連吃包子都這么講究！把我們?cè)诘紫鲁园�子的同學(xué)們都看的口水流地3000丈。老師也似乎洞察到了我們的心思，主動(dòng)把醋和老干媽放到講桌前：“你們想要，那你們就去自己加吧！注意要排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)來(lái)，不得爭(zhēng)搶?zhuān)≌l(shuí)搶誰(shuí)沒(méi)有！”我們都按照老師的要求有序排隊(duì)，每人都分到了一點(diǎn)。大家高興的跳了起來(lái)！老師看到我們第一次這么排隊(duì)有序，高興的哭了出來(lái)！

這就是我筆下的漫畫(huà)老師，我們的班主任，語(yǔ)文老師！你們說(shuō)我寫(xiě)的好嗎？

篇十三：我的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)優(yōu)秀

我的天才老師

張宸瑀

我的這位“天才”老師是我的一位數(shù)學(xué)老師，和我們見(jiàn)面的第一天就對(duì)我們說(shuō)：“hello，我姓陳名昉，你們可以叫我陳昉老師，也可以叫我陳老師。我們都要給自己立下flag，向著目標(biāo)前進(jìn)！”我覺(jué)得他肯定博古通今，就在下面叫他“天才哥哥”。

既然是“天才”，那肯定是“多項(xiàng)全能”。你瞧！課間一到，我們班的“小獵豹”橘子的跑步速度在班里已經(jīng)無(wú)人能比。正當(dāng)他飄飄然的時(shí)候，“天才哥哥”出現(xiàn)在了我們面前，說(shuō)：“你這個(gè)速度可比我差遠(yuǎn)了！不服來(lái)比！”“小獵豹”想也沒(méi)想，就上了跑道，只聽(tīng)一聲“開(kāi)始”“天才哥哥”就以迅雷不及掩耳之勢(shì)“飛”了出去。盡管“小獵豹”一路火花帶閃電的跑回來(lái)，也是比“天才哥哥”差了十幾秒，“小獵豹”說(shuō)“嗚嗚嗚，這是第一次有人超過(guò)我！”

“天才哥哥”他本來(lái)就是數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)自然好的不用說(shuō)，各種各樣的分?jǐn)?shù)題，百分?jǐn)?shù)，函數(shù)都不在話(huà)下。而且他的課堂也是十分活潑。有一次，班上的白菜，土豆，西紅柿開(kāi)始偷偷聊天，“天才哥哥”在講臺(tái)上大喊一聲：“大傻子，大聰明，二聰明！別聊天了！”他們就立馬安靜了下來(lái)，大氣也不敢出。是的，每次他都會(huì)叫那些分心的同學(xué)“大聰明”“二聰明”“大傻子”每次，班上都會(huì)因?yàn)檫@些“調(diào)皮人士”而哄堂大笑。

這就是我的“天才”老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，多項(xiàng)全能的陳老師！