快樂是什么，是不學(xué)習(xí)，不勞動嗎？不是！快樂是整天只顧玩耍，隨心所欲嗎？也不是，我認(rèn)為，在休息的時(shí)間里打掃衛(wèi)生，干一些力所能及的事情也是一種快樂。記得有一天，我不上課，一個(gè)人在家寫作業(yè)，我想等寫完作業(yè)好好的放松一下，看看電視，吃點(diǎn)零食�？墒窃谖覝�(zhǔn)備開電視時(shí)，忽然想起媽媽上班前對我說的一句話：&ldqu...

盼星星，盼月亮，終于盼來了期待已久的制作牛扎糖活動，教室里洋溢著歡快的氣氛。我來到班上，桌子早被老師排成兩排，放上了制作工具。我好不激動。萬事俱備，只欠“大廚”。周老師來了，只見周老師開起不粘鍋，還時(shí)不時(shí)用手試試溫度。周老師往鍋里加入黃油，便拿起木鏟，讓它化為液體。我們一聽到...

追尋加體驗(yàn)，就變成了快樂�？鞓�，是一個(gè)跳動的音符；快樂，是一首激昂的樂曲；快樂，是一段耐人尋味的體驗(yàn)。記得那天，天氣晴朗，我起了個(gè)大早，連蹦帶跳蹦地來到作文班，教室里張燈結(jié)彩，天花板上掛滿了五彩的氣球，洋溢著節(jié)日的歡樂氣氛。教室中間的桌子上擺放著電磁爐和平底不粘鍋。劉老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，開始做牛軋...

記得那天是一個(gè)寒冷的冬日，我轉(zhuǎn)學(xué)了。媽媽把我送到新學(xué)校，我卻很害怕，怕這里的同學(xué)欺負(fù)我，怕老師們討厭我。進(jìn)了教室，我看見同學(xué)們都在安靜地寫作業(yè)，老師也在認(rèn)真地備課。看見我進(jìn)來，老師對我微笑著說：“你就是新來的同學(xué)吧，我是你的班主任。”然后就給我安排具體的座位，隨后又讓班里的一...

中國人說，我們是龍的傳人。龍是中華民族的象征，五千年的洗滌，龍的文化已深深扎根于所有中國人的心中，例如有逢年過節(jié)都要舉行的舞龍、賽龍舟活動，希望能風(fēng)調(diào)雨順、平平安安、碩果累累。龍的起源很早，在炎黃時(shí)期就以龍作為圖騰，往后在五六千年前先人們雕刻了各種龍型的玉器作為禮器。在往后的商周時(shí)期龍文化更得到廣泛...

我想養(yǎng)一只折耳貓，但媽媽就是不同意，因?yàn)樗�太貴了，最低也要上萬，我媽媽可真小氣。有一天，同學(xué)送了我一個(gè)魔法頭盔，這可跟我們平常戴的頭盔不一樣，它可以實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望。一拿到它，我就想著要只折耳貓。突然我覺得腳上毛茸茸的，低頭一看，一只折耳貓正在蹭我的腳�？吹竭@一只折耳貓，我開心地跳了起來，興奮地說：&l...

薄霧散盡。荊溪如一塊越扯越長的銀飄帶，向遠(yuǎn)山中淡淡隱去。水很薄、很清，涓涓細(xì)流輕輕彈奏著石頭上的琴鍵，一路吟唱，蜿蜒而出。田野盡頭，溪水激動地往上躥，又被陽光刺得眼冒銀星，波粼閃亮，好像一條項(xiàng)鏈掛在小村的頸上。村莊背后，剛剛在雨水中沖洗干凈的山巒爭相展示清秀的身材，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，重重疊疊。溪澗也在山的拐...

“上車?yán)玻∩宪嚴(yán)玻?rdquo;咦？大家嚷嚷這些干嘛？原來，大家要去康馨化園。那里是不是有很多康乃馨？我先賣個(gè)關(guān)子，待會兒你知道了。邁入園區(qū)，沿著石階走，只聞到撲面而來的清香，定睛一看，遠(yuǎn)處是一望無際的花海，它們紅的似火，粉的像霞，白的如雪，底下那些碧綠的小草猶如一塊翡翠。我們有秩序地走...

我的玩具可多了，有小飛機(jī)、兵人、魔方、陀螺……但我最喜歡的，還是那輛遙控車。它是我過生日時(shí)爸爸媽媽送給我的生日禮物。它的外形可酷了！全身噴漆是紅色的，外面還有一圈銀色的閃電。它是以F1賽車為原型的。它的車身采用了軟橡膠，不易破，還能增大摩擦力，使遙控車跑得更快。它的車身采...

我是一個(gè)活潑可愛陽光的小男孩。我有一個(gè)圓圓的小腦袋，兩只小小而有神的眼睛。笑起來的時(shí)候，本來就小的眼睛顯得更加小了，都幾乎看不出來了。我有一個(gè)靈敏鼻子，一聞到食物的香味，我就會口水直流三千尺，因?yàn)槲疫@么饞，所以也免不了有一個(gè)圓圓的小肚子�。∥业男愿袷欠浅�樂觀開朗的，在我世界里很少有煩惱，有不開心的時(shí)...