難忘的掌聲
時(shí)間:2017-03-01 21:27:29 | 投稿作者:佚名
我家所處的村子比較偏僻,因此家里的日子過得緊巴巴的。由于沒有顯赫的親戚,以致鄉(xiāng)親們都瞧不起我家。從我懂事起就一直生活在鄰居的冷眼之中,但在同齡的孩子中,我的智商還算不錯(cuò),別人答不上的智力題,我有時(shí)能答對(duì),這便使有些同齡孩子的家長(zhǎng)不覺舒服,總是借口諷刺我,挖苦我。父親卻常常教育我:“凡事少說話,多點(diǎn)頭,裝糊涂,不表態(tài)。”
父親的教育讓我不管見誰都自覺不如。對(duì)待有些惡意的取笑也常是一忍了之。我變得自卑而封閉,從來不與別人較高下、爭(zhēng)長(zhǎng)短、論是非。
入學(xué)后,我仍遵循著父親那句話。因此不管上課老師問什么樣的問題,我都不舉手,只有在老師點(diǎn)到時(shí)才作答,長(zhǎng)此以往,老師也不太叫我了。在這個(gè)特殊的環(huán)境中,讓我憋足勁兒求學(xué)。我常對(duì)自己說,一定要學(xué)有所成,走向輝煌,讓別人瞧不起的一家人揚(yáng)眉吐氣。
但,我并沒有完全走出封閉的陰影。在課堂上仍然不敢發(fā)言,一次數(shù)學(xué)課上,老師設(shè)計(jì)了一道題目,幾乎問遍了所有的同學(xué),也沒有誰答上。老師啟發(fā)了一番,仍沒有人能夠答得上來。其實(shí)我對(duì)這個(gè)題已有兩種辦法解滿分作文網(wǎng)www.xiaozhulaser.com答,老師把求援的目光投向了我,他估計(jì)我會(huì)做,我卻頭一沉裝作不會(huì),無奈中老師只好寫出了自己的答案,他沮喪的神情使我很自責(zé),可是自卑作怪呀!
初二,王老師上我們的語文課,她知識(shí)淵博,講話幽默,教法靈活,她善于誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。在她的課上,我常有發(fā)言的沖動(dòng),可每次都欲言又止。一次王老師見我躍躍欲試,就鼓動(dòng)我發(fā)言,可我就是千言萬語不敢出口。但她并不氣餒,總想找個(gè)機(jī)會(huì)。有一次,她設(shè)計(jì)了一個(gè)主觀題,要求人人作答。輪到我了,我仍然裝糊涂不說話,好像老師和我較上了勁,她不停地帶著學(xué)生給我鼓掌。我側(cè)目四望,看到滿教室里真誠(chéng)而熱切的目光,老師也笑著望我,頓時(shí)轟轟的掌聲使我血一熱,不知勇氣從何而來,立起身來滔滔不絕,井井有條。老師聽后總結(jié)說:“不鳴則己,一鳴驚人,他的發(fā)言有新意且深刻”。并再次給了我熱烈的掌聲。這掌聲使我首次領(lǐng)悟到了自豪和做人的尊嚴(yán)。
從此,我慢慢地改變了“keepSilence”的心理,并開始變得有些活力了,也敢與他人爭(zhēng)高下、論長(zhǎng)短了。
難忘的王老師,更忘不了的那掌聲。
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