篇一：風(fēng)從這邊來(lái)作文700字記敘文

何昊陽(yáng)

又是一年春來(lái)到，春風(fēng)吹綠了樹(shù)木，吹暖了河水，吹散了寒冷，給人間帶來(lái)新的希望。

一年前的冬春之際，疫情正是最嚴(yán)重的時(shí)候，我仍記得那個(gè)寒風(fēng)凜冽的街頭。

當(dāng)時(shí)剛剛開(kāi)始解封，街頭上只有零星的行人。外面的寒風(fēng)刺骨，把枝頭僅剩的枯葉卷了下來(lái)，帶著塵土四處飛揚(yáng)，讓人睜不開(kāi)眼睛。我來(lái)到商店，迅速拿了幾本書(shū)幾支筆，結(jié)了帳便打算趕緊回家。

忽然，身后傳來(lái)“撲通”一聲，我回頭一看，原來(lái)是位老人跌倒，身旁還有幾袋菜散落在地。旁邊的人們看著，似乎想上去扶一把，卻又?jǐn)n了攏口罩，猶猶豫豫地躑躅不前，任由老人躺在地上呻吟。

我心中生出一絲不屑，上前拉住老人的手，與老人一起用力。老人站起來(lái)，連聲道謝，便又慢慢地走了。旁邊圍觀的人無(wú)比慶幸地為我嘆了口氣，有人朝我伸出大拇指。

寒風(fēng)獵獵作響，無(wú)情又冰冷。

回家同母親說(shuō)起街頭偶遇，才得知，多年前的南京街頭，曾發(fā)生過(guò)扶老人被訛賠錢的惡事，這些年的街頭，遇到跌倒老人小孩，人們唯恐避之不及。

“這與過(guò)去人心溫暖的街頭，實(shí)在大不相同了。”母親為此感慨。

疫情令人們戴上了口罩，阻斷了人們的幫助，也如寒風(fēng)一般，吹冷了人們的心。

所幸，疫情終是過(guò)去了。這又是一個(gè)春天，一個(gè)倒春寒的日子，冷風(fēng)雖帶著紫荊花的甜味，但路人的面頰依然被寒風(fēng)割疼。慶幸的是，人們終于能摘下口罩，露出一個(gè)友善的微笑。

再次漫步在街頭，一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子，突然在寒風(fēng)中摔倒——似乎站不起來(lái)了。不等我上前，已經(jīng)有人快步過(guò)去，一把扶起孩子，摸摸她的頭表示安慰，又與匆匆過(guò)來(lái)的媽媽聊了幾句，才揮手道別。

春風(fēng)終是將溫暖與生機(jī)帶了回來(lái)！

風(fēng)從這邊來(lái)，不僅吹散了寒冷，融化了堅(jiān)冰，也將冰封的人心吹暖。

篇二：風(fēng)從這邊來(lái)作文700字記敘文

張栩睿

陽(yáng)光透過(guò)云層，灑落在大地上，微風(fēng)拂過(guò)，卷起片片落葉，發(fā)出“沙沙”的聲音。“樹(shù)葉飄落，它們的一生就算結(jié)束了吧。

放學(xué)了，我背上書(shū)包，跨出了校門，與同學(xué)們邊走邊說(shuō)笑。一陣風(fēng)吹過(guò)，可這次并沒(méi)有樹(shù)葉的鳴奏聲，而一陣美妙的歌聲卻順著風(fēng)輕輕地飄進(jìn)了眾人耳朵里。

“哇，這歌聲真好聽(tīng)！唱的什么歌，太遠(yuǎn)了，聽(tīng)不太清啊……我們過(guò)去看看！”杜（人名）說(shuō)道。“急什么，等等滿分作文網(wǎng)www.xiaozhulaser.com我��！別跑那么快……”我跟在杜后面，一邊跑一邊叫苦。

但杜跑著跑著，繞過(guò)前面拐角。等我意識(shí)到他將我甩下了，已經(jīng)不見(jiàn)他的人影了。

不甘就這么被杜拉下。我亦邁開(kāi)雙腳，往杜跑遠(yuǎn)的方向追去。風(fēng)又吹過(guò)，這次伴隨著落葉的“沙沙”聲，使得那美妙的歌聲有些不真切之感。

“嗯，也不知道是誰(shuí)在唱這歌呢？唱的居然這么好！會(huì)不會(huì)是個(gè)帥哥呢？”我心里正想著，便已跑到了歌聲的源頭處。歌聲正是從人群中傳來(lái)的。

我費(fèi)了九牛二虎之力，終于鉆進(jìn)了人群�？僧�(dāng)我看到演奏者時(shí)，卻驚掉了下巴——居然是三個(gè)殘疾人！我有點(diǎn)失望，這好像和我想象中不太一樣……

“嘿，你在這��！”杜不知從哪里跑出，拍了我一下。杜似乎知道我所想，拍了拍我的肩膀，笑道，“人不可貌相嘛！人家雖然是殘疾人，但可都是在盡自己的努力來(lái)養(yǎng)活自己呀……對(duì)了，你要不要去給一點(diǎn)錢，畢竟他們也很可憐的！”

我心咯噔一下。是啊，人是否殘疾，自己是沒(méi)有辦法決定的�。∵@些殘疾人憑借著自己的努力掙錢，我們又憑什么嘲笑他們呢？人這一生不就應(yīng)該有這樣的精神嗎？

我上前去，向小箱子里放了一塊。

車錢交了，我只好走路回家。還好，風(fēng)從這邊來(lái)，它將為我?guī)��?lái)那美妙的歌聲。

篇三：風(fēng)從這邊來(lái)作文700字記敘文

劉哲睿

風(fēng)就是一位無(wú)憂無(wú)慮的少年，他游走在世界各地，領(lǐng)略著各國(guó)的人文景觀，他還會(huì)幫助人們驅(qū)散炎熱，帶來(lái)涼爽。我就是一個(gè)帶風(fēng)少年。

天實(shí)在太熱了。屋外一陣陣風(fēng)吹過(guò)，我坐在陽(yáng)臺(tái)，拿著望遠(yuǎn)鏡看遠(yuǎn)處的板樟山，那里的山間小道上，不時(shí)的有一些人在爬山散步。小區(qū)里也是人來(lái)人往，忽然間我想不如畫(huà)一幅水彩畫(huà)，這或許是消磨時(shí)光的一種好方法�？梢粫�(huì)兒，風(fēng)大了起來(lái)，不時(shí)地將我的畫(huà)紙吹來(lái)吹去，好像是故意打擾我畫(huà)畫(huà)。我氣惱地說(shuō)：“煩死了，這風(fēng)怎么總是吹來(lái)吹去。”但我又想：算了，這風(fēng)也是無(wú)意識(shí)的，也許是在考驗(yàn)我的心境呢！

風(fēng)中，我很快畫(huà)了一幅心儀的水彩畫(huà)。

每周三的下午，我都和同學(xué)們?nèi)�學(xué)校球場(chǎng)踢足球。一會(huì)兒，7班的一群同學(xué)也來(lái)了，說(shuō)是要跟我們班比賽，我們爽快地接受了。

比賽很快就開(kāi)始了，我負(fù)責(zé)的角色是后衛(wèi)，我在所負(fù)責(zé)的球場(chǎng)區(qū)域里積極跑來(lái)跑去，全神貫注地盯著對(duì)方進(jìn)攻隊(duì)員的跑位，盡心盡責(zé)好做好一名防守隊(duì)員。

踢著踢著，風(fēng)來(lái)了。從未接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的懶散意識(shí)也來(lái)了。守門員則過(guò)于自信了，竟跑出防守區(qū)，殺到后半場(chǎng)去參與搶斷。

對(duì)手前鋒也不是一個(gè)菜鳥(niǎo)，很輕松的就晃過(guò)守門員，突破到我們的后半場(chǎng)。此時(shí)，后半場(chǎng)基本沒(méi)有多少防守隊(duì)員，最近的是我。我只能沖上前去。我認(rèn)為一切都是徒勞，但沒(méi)想到越跑越快，就像腳底生風(fēng)一樣，也就是這樣，我才把那球守住了。

隊(duì)員們歡呼著，說(shuō)是要讓我當(dāng)初二班賽的主后衛(wèi)。我很開(kāi)心，因?yàn)槲沂刈〉牟恢皇且活w球，更是同學(xué)們對(duì)我最后的肯定。

風(fēng)中，我守出了一個(gè)防守隊(duì)員最后一道防線。

風(fēng)是一種精神。我是一個(gè)帶風(fēng)少年。迎風(fēng)而上，風(fēng)助我，萬(wàn)難迎風(fēng)而解。

篇四：風(fēng)從這邊來(lái)作文700字記敘文

成若華

我走在海邊，陣陣海風(fēng)撲面而來(lái)，吹走炎熱，這是夏天最好的享受。

風(fēng)可以是微風(fēng)，虛無(wú)縹緲而又若有若無(wú)；風(fēng)也可以是狂風(fēng)，似暴風(fēng)雨的前奏。情味也如同風(fēng)一般，多一點(diǎn)關(guān)心并不是好的，但又讓我沐浴春光，茁壯成長(zhǎng)。

風(fēng)從父親這邊來(lái)。別看父親平日里對(duì)我嚴(yán)加管教，可我能感受到他是很愛(ài)我的。每當(dāng)我生病的時(shí)候，最著急的絕對(duì)是父親。他會(huì)守護(hù)著我，不讓我受傷。卻在我摔倒時(shí)，不施以援手，一句話“男子漢，自己爬起來(lái)！”，這是從父親身上吹來(lái)的堅(jiān)韌之風(fēng)。期待不久的將來(lái)，將來(lái)父親贊許之風(fēng)。

風(fēng)從母親這邊來(lái)。在我的學(xué)業(yè)上，她總是很焦慮。有時(shí)候，她的教育方法有點(diǎn)急，而不顧我的感受。不過(guò)，她還是愿意和我交流并接受我的意見(jiàn)。所以，現(xiàn)在我們還算是“母慈子孝”。母親在輔導(dǎo)我的學(xué)業(yè)上費(fèi)盡心思。每次考試以后，她都會(huì)急切地詢問(wèn)成績(jī)。這是從母親這邊吹來(lái)的焦慮之風(fēng)。期待不久的將來(lái)，能換成平和之風(fēng)。

風(fēng)從姥姥這邊來(lái)。我是姥姥帶大的，她對(duì)我如視珍寶，恨不得24小時(shí)圍著我轉(zhuǎn)。我不吃飯，她不會(huì)坐上餐桌；我不舒服，她的表情讓全家氣氛緊張。好多事情姥姥都發(fā)號(hào)施令，“我來(lái)幫你！”“不用你干！”，嘮叨聲中，從姥姥這邊吹來(lái)的是溺愛(ài)狂風(fēng)。期待不久的將來(lái)，我能自立自強(qiáng)，換來(lái)姥姥滿意之風(fēng)。

風(fēng)從老師這邊來(lái)。老師是學(xué)校里的家長(zhǎng)，也是我們青少年時(shí)期的伙伴。我的老師從不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差而放棄任何一個(gè)同學(xué)，也會(huì)在課余時(shí)間和我們討論最新的熱點(diǎn)新聞。亦師亦友間，他引領(lǐng)我們走向正確的道路。從老師這邊吹來(lái)的是關(guān)切之風(fēng)。

風(fēng)從同伴好友這邊來(lái)。學(xué)習(xí)上我們互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。成長(zhǎng)中，更渴望“同臺(tái)競(jìng)枝，共同成長(zhǎng)”；長(zhǎng)大后，渴望相見(jiàn)握手，相別珍惜。從朋友這邊吹來(lái)的是友誼之風(fēng)。

期待永遠(yuǎn)的風(fēng)中幸福，風(fēng)中的自如，風(fēng)中的相愛(ài)相惜。