學(xué)會(huì)感動(dòng)無(wú)意間，讀到了《山果》——這篇蔣依寫(xiě)的文章。它是那么樸實(shí)無(wú)華，卻用世上最平凡的文字讓我的眼角泛起一滴滴淚花。它主要講了山果，14歲。這個(gè)女孩來(lái)自一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)，家里的核桃樹(shù)收很多核桃，因?yàn)楝F(xiàn)在媽媽病著，要錢(qián)治病，爸爸才叫她出來(lái)賣(mài)核桃。在車(chē)站上遇到了許多好心人而熱淚盈眶的...

一天，豬八戒出來(lái)化緣，在路邊發(fā)現(xiàn)了一只又大又圓的西瓜，他三步并作兩步走了過(guò)去，把這個(gè)西瓜抱了起來(lái)。豬八戒繼續(xù)往前走，一邊走一邊想：我把這個(gè)西瓜帶回去與師父和兄弟們一起分享，他們一定會(huì)很高興的�？墒秦i八戒轉(zhuǎn)念又想：如果我把這個(gè)西瓜帶回去的話，還要給他們吃，那我豈不是吃得少了？我還是不要帶回去吧！于是，...

“說(shuō)！為什么又沒(méi)考好！你怎么學(xué)的！你看看人家……”老媽的“嘮叨神功”又上演了。還好，這次“受害人”不是我，而是我弟弟。一個(gè)劍拔弩張，怒目圓睜；一個(gè)滿不在乎，白眼頻頻。一時(shí)間空氣仿佛凝固了似的，火藥味十...

我愛(ài)播撒希望的春天，蓬勃生長(zhǎng)的夏天，休養(yǎng)生息的冬天，但我更愛(ài)收獲碩果的秋天。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和爸爸一起到南坦看秋天。我們來(lái)到一望無(wú)際的田野，放眼望去，成熟的谷穗長(zhǎng)長(zhǎng)的，都彎下了腰，就像一串串金黃色的珍珠；秋風(fēng)吹來(lái)，稻田翻起金色的波浪，我仿佛看到了收割機(jī)正在田野里歡快地來(lái)回奔跑，它把谷穗都吞進(jìn)了...

秋天，稻子搖著瑪瑙般的頭，把蟬的叫聲用秋天的氣息輕輕涂掉；向日葵本來(lái)面對(duì)太陽(yáng)，這會(huì)兒也害羞的把頭低了下去；菊花桂花的香氣鋪滿了整個(gè)秋季；牛兒羊兒都長(zhǎng)得肥肥地，這就意味著農(nóng)民伯伯今年肯定大有收獲。果園里，蘋(píng)果披上了紅皮大衣，好像怕冷似的；葡萄也給自己瑪瑙般的兒子孫子每個(gè)都發(fā)了一個(gè)小紫外套。田野里，玉米...

從前，有一朵很喜歡跳舞的玫瑰花，它住在小河邊，每天都照著“鏡子”跳好幾個(gè)小時(shí)。一天，玫瑰花正在跳舞，一只小麻雀看見(jiàn)了，便停下來(lái)欣賞了一會(huì)兒，然后就去找食物了。過(guò)了一會(huì)兒，蝴蝶也飛來(lái)欣賞玫瑰花跳舞，還夸獎(jiǎng)它一番。慢慢的，玫瑰花的性格發(fā)生了改變……又過(guò)...

今天是禮拜六，是12月的第二周，我和老媽又一次來(lái)到杭州，當(dāng)我們走在孩兒巷的弄堂里，我意外發(fā)現(xiàn)了一道美麗的風(fēng)景。我和媽媽走在人行道上，突然抬頭看到馬路對(duì)面是一排銀杏樹(shù)，金黃色的銀杏葉在陽(yáng)光下，是那樣的耀眼。媽媽驚奇地說(shuō)道：“好美呀！”我立馬問(wèn)媽媽要來(lái)了手機(jī)：“媽媽?zhuān)?..

你們給我的星星雖然不多，卻足夠掛滿我的夜空。當(dāng)我邁進(jìn)校園的那一天起，我猶沉浸在濃濃的愛(ài)意里：老師的問(wèn)候，同學(xué)的關(guān)心，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，伴隨我過(guò)了一年又一年……還記得桌子里皺巴巴的小紙條是你我永遠(yuǎn)的秘密，還記得上課時(shí)小聲說(shuō)話的情景是你我共同的回憶。我們有著無(wú)數(shù)個(gè)數(shù)不清的還記得，就...

我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，在我的腦海中“好好學(xué)習(xí)”是我的職責(zé)�？墒窃趯W(xué)校老師教導(dǎo)我們說(shuō)除了要好好學(xué)習(xí)，在德、智、體、美、勞這些方面也要全面發(fā)展，做一名真正合格的好學(xué)生。爸爸、媽媽也經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，在家做個(gè)孝敬父母的好孩子；出門(mén)做個(gè)尊老愛(ài)幼的好孩子；在學(xué)校做個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師話的好孩...

他是我心中永遠(yuǎn)不會(huì)不落下的太陽(yáng)。他是我國(guó)著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，創(chuàng)作了流傳至今的七子之歌，當(dāng)年他從美國(guó)留學(xué)歸來(lái)，親眼目睹了日本人的殘忍。他在目睹了國(guó)人的無(wú)能與懦弱后，決定用文字來(lái)治愈人們心靈的麻木。創(chuàng)作了許多抗日救國(guó)的作品，呼吁國(guó)人拿起武器將日本侵略者趕出中國(guó)。這些作品，激起了國(guó)人的抗日意識(shí)，終于將日本侵略...