“斜杠青年”，近年來這個(gè)“特殊”群體的人數(shù)不斷增多，你知道它們特殊在哪嗎？“斜杠青年”指的是一群具有多重職業(yè)身份的年輕人，“斜杠”一詞來自這類人介紹自己職業(yè)時(shí)，多用斜杠“/”來區(qū)分不同職業(yè)。擁有多重職業(yè)身份，聽起來是不是很炫酷？由于大多數(shù)青年的共性——追求自由與多重可能性，“斜杠青年”式的生活方式將會(huì)被更多人所青睞，這群“高能人士”將會(huì)引領(lǐng)新時(shí)代的潮流。

“斜杠青年”的多方面能力，是他們最顯著的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)。首先，擁有多方面能力也就意味著擁有多元生活的可能，至少他們能在多個(gè)行業(yè)自由切換。比如，這段時(shí)間我想去旅行，就切換至攝影師模式，用相機(jī)記錄沿途風(fēng)景；回來之后，內(nèi)心頗有感觸，不妨發(fā)揮作家屬性，寫一篇游記抒發(fā)諸多感慨……這些人的生活更加富有選擇性，他們對(duì)于生活的把控能力也會(huì)比那些專攻某一領(lǐng)域的人強(qiáng)很多。相應(yīng)的，那些只在某一領(lǐng)域有造詣的人，先不提他們對(duì)自己從事的行業(yè)抱有何種態(tài)度，是發(fā)自內(nèi)心的喜愛也好，是出于生活所迫也罷，他們所得的生活體驗(yàn)遠(yuǎn)沒有“斜杠青年”們豐富。

“斜杠青年”的綜合素養(yǎng)總是相對(duì)較高，這也得益于他們?cè)诙喾矫婢�有涉獵。昨天，在一位教授的講座上，他為我們分享了他的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他高考考上北大，后又考上美國哈佛大學(xué)，現(xiàn)在已是哥倫比亞大學(xué)終身教授。他鼓勵(lì)我們要學(xué)習(xí)多方面知識(shí)，既要學(xué)習(xí)理論又要注重自身動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，同時(shí)要全面發(fā)展，盡量不要偏科。他給我們舉了一個(gè)事例：他的實(shí)驗(yàn)室中有一些學(xué)生，既有專業(yè)突出的學(xué)生又有綜合素養(yǎng)很高的學(xué)生。他和一個(gè)專攻有機(jī)化學(xué)的學(xué)生討論，滿分作文網(wǎng)www.xiaozhulaser.com那位學(xué)生在有機(jī)化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的話題可以頭頭是道，句句在理，知識(shí)儲(chǔ)備絲毫不輸教授。但如果將話題切換到學(xué)科交叉的領(lǐng)域內(nèi)，他們往往就會(huì)變得沉默寡言，不知從何說起了。因此，多方面的知識(shí)，從某種意義上來說是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，而“斜杠青年”這一類人無疑在這方面占優(yōu)勢(shì)。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)上亦是如此，別看有的人每天把“德智體美勞全面發(fā)展”掛在嘴邊，這的確很重要——當(dāng)然也不只是說說那么容易了。就拿一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子講，高考考場(chǎng)上，絕對(duì)不乏偏科的考生，比如某考生，數(shù)學(xué)超強(qiáng)，其他科目則略顯薄弱。數(shù)學(xué)頂破天就150分，最多也只能高別人二三十分，但剩余幾門，其他人不僅能把你這二三十分追回來，還能順帶甩你幾十分……所以，得出的結(jié)論就是：全面發(fā)展對(duì)于個(gè)人來說是至關(guān)重要甚至必要的。這方面杰出的代表，大家都不陌生：達(dá)·芬奇，傳奇式的人物，人類史上罕見的全才！他在繪畫、建筑、發(fā)明等領(lǐng)域都有很高的造詣，稱他為“升級(jí)版的斜杠老青年”“斜杠青年的代言人”是不是很貼切？這也許能說明一點(diǎn)：“斜杠青年”大多具有較高的素養(yǎng)。

實(shí)際上，“斜杠青年”與“術(shù)業(yè)有專攻”這兩類人一定是同時(shí)存在的。“斜杠青年”將成為未來的就業(yè)趨勢(shì)，但由于他們要把時(shí)間分配給自己所涉及的各個(gè)方面，在特定領(lǐng)域的能力就不如后者，如今的科研事業(yè)正需要那些專業(yè)型人才，而“斜杠青年”的生活方式更加偏向于大眾，所以它可以作為將來就業(yè)的一種良好選擇。“斜杠”式生活將會(huì)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)掀起一場(chǎng)不小的波瀾，甚至可能改變?nèi)祟愐徊糠值穆殬I(yè)結(jié)構(gòu)，但要實(shí)現(xiàn)全民“斜杠化”，終究是不可能的。